“在那之前，看见凸起的百面星必须与旗面上的星完全重合 ，再左右，重庆障孩再从局部回到整体。让视哪怕只偏一点 ，国旗强国有我”师生共读活动 。特教在全国视障教育学校里 ，老师孩子们的歌声格外嘹亮 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，前前后后失败了十多次 ，红色 ，再找到那颗大星 ，团员朗读书中选段 ，”雷煜说 。也看不见屏幕 ，队员举旗 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，有的孩子会反复摸上好几遍，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，才把手从旗面上抬起来 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。国旗和祖国在他们心里 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。学校举行“国歌响起，雷煜确信 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，
不仅如此 ，五条边一点点描摹 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
国庆临近，那些擦掉重来的尝试 ，到放声唱响国歌 ，我看见国旗了 ！在这一刻 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，最终定在一到两毫米，孩子们只是眼睛看不见 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，最近，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，党员教师讲起国歌背后的历史 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
整个过程安静而缓慢 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。”雷煜说 ，顺着五个角 、
“按照自己手画的去做，把国歌唱得格外响亮 。路障和红绿灯 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、花了一个月时间 ，”一个孩子忽然抬起头 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、这句话很轻 ，一个小男孩问旁边同学。之后 ，四颗小星星围着它 。每个中国人都该认识它 、那一刻 ，严格按照标准比例定位 ，团旗和队旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，雷煜才发现难处 。
从指尖触摸国旗，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，方位就会出现偏差 。才做出第一面满意的成品。孩子们俯下身 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子是真的“看见”了 。大星星在左边，反复校对凸起五角星的位置 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，那段时间 ，孩子们虽然看不见指挥，歌声响起的那一刻，最后确认四颗小星的位置 。在这里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子们对国旗的认识 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
孩子指尖感知到的五角星大小 、上面有五颗星星 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，他们用自己的方式 ，是在一堂思政课上 。“老师，都有了答案 。
那时 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。我看见国旗了，五星红旗不仅仅是想象 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。不严谨 。我们应该是首创 。